El Centro Colombiano de Derechos Reprográficos y Digitales (CDR) participó activamente en la más reciente reunión del Comité Latinoamericano de la Federación Internacional de Organizaciones de Derechos de Reproducción (IFRRO), un espacio estratégico de articulación regional para el fortalecimiento de la gestión colectiva en materia de derechos reprográficos.
En el marco de este encuentro, el CDR presentó un informe detallado sobre la situación de sus socios autores y editores, así como un análisis del comportamiento de los usuarios en relación con el reconocimiento y pago de licencias, tanto analógicas como digitales, derivadas de la reproducción de libros y publicaciones periódicas. Estas reproducciones son fundamentales para el desarrollo de productos, servicios, procesos educativos y prácticas de lectura en distintos niveles.
La reunión permitió, además, el intercambio de experiencias con sociedades de gestión colectiva de América Latina, generando un espacio de aprendizaje colaborativo en el que se identificaron nuevas estrategias para fortalecer la sostenibilidad, el cumplimiento normativo y la protección efectiva de los derechos de autores y editores en la región. Este trabajo conjunto contó con un valioso acompañamiento por parte de IFRRO, así como con la participación de destacadas figuras internacionales como Gloria Braga, Senior Consultant del WCC Project de la Copyright Management Division de la OMPI, y Rafael Fariñas, representante de CISAC, quienes aportaron una visión estratégica global sobre los retos actuales de la gestión colectiva.
Como parte de la agenda académica, los colegas mexicanos de CEMPRO organizaron un seminario en el emblemático Palacio de Bellas Artes, en el cual participó la gerente del CDR, Nathalia Gómez. Durante su intervención, hizo un llamado a las sociedades hermanas latinoamericanas a reforzar la protección del libro y a promover el uso responsable de las herramientas tecnológicas emergentes.
En particular, se destacó la preocupación por el uso indiscriminado de plataformas de inteligencia artificial en contextos educativos. En este sentido, se enfatizó la necesidad de que gobiernos, instituciones educativas, docentes, padres de familia y comunidad académica asuman un rol activo en la formulación de políticas y estrategias pedagógicas que fomenten la investigación, la lectura crítica y el uso de fuentes confiables.
El CDR reiteró que el fortalecimiento de hábitos como la lectura y la consulta de libros no solo impacta positivamente el desarrollo cognitivo y la capacidad investigativa de los estudiantes, sino que también contribuye a mejorar la calidad de la educación y la formación de futuros profesionales en la región. En este sentido, se destacó que una sociedad que lee es una sociedad con mayores niveles de desarrollo, mejores condiciones económicas y una superior calidad de vida, al fomentar ciudadanos críticos, informados y capaces de aportar al progreso sostenible de sus países.
